https://drive.google.com/file/d/1jrvgH9SkuPpAZK5-9lpeu763naXGW8Pc/view?usp=share_link
LOS DUEÑOS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACION
https://www.youtube.com/watch?v=rVvtSulJYpU
INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
En un mundo cada vez más infoxicado, donde el poder de las armas pierde
valor y el de la información se vuelve poderoso, ser capaz de controlar los
medios que distribuyen y crean dichas verdades, es el principal elemento de
control empleado por las clases políticas, marcas e individuos, que generan
ideas y crean argumentos sin fundamentación o baja información contrastada. Un
problema, que como seres gregarios integrados dentro de sociedades nos debe
generar la inquietud de replantearnos si somos Homo Sapiens Críticos y sabios
en torno a la información que recibimos y producimos. ¿Realmente sabemos si lo
que vemos ,oímos y escuchamos no está siendo manipulado bajo interese
particulares?
Los Medios de Comunicación no sólo influyen en la educación que reciben los niños, sino que también lo hacen muy directamente en el tipo de sociedad que tenemos y tienen a su alrededor. Prácticamente podríamos decir que la sociedad se crea a partir de modelos que se expanden gracias a los Medios de Comunicación, modelos individuales y colectivos, creados por nuestros políticos o dirigentes, por las grandes multinacionales económicas, por minorías con alguna característica en común, etc., pero al fin y al cabo son modelos de comportamiento que los Medios de Comunicación reproducen, con sus pautas y sus reglas; que a veces cumplen una función meramente informativa, pero que otras veces tiene tintes claramente consumistas, ideológicos, o que a todas luces son completamente irreales, pero que a pesar de ello los jóvenes-adultos los toman como válidos y los adquieren totalmente en sus comportamientos.
La mayoría de los jóvenes copian muchos modelos de los Medios de
Comunicación debido a que en el entorno que tienen, llámese padres, colegio y
sociedad en general, no encuentran modelos con los que se sientan realmente
identificados, por lo que estos modelos, aunque sean irreales, los adquieren a
través de los medios, sin que nadie les cuestione la validez o no de ellos, ni
se les inculque que son irreales y creados, que lo que luego se van a encontrar
en la realidad no se corresponde con los que están creando, con lo que muchos
jóvenes viven en un mundo parcialmente irreal.
Por ello es innegable afirmar que se hace necesario el poder integrar la
formación en Medios de Comunicación en el aula, concienciando al profesorado de
la importancia educativa y social de esta labor, y haciendo que los alumnos
tengan capacidad crítica y puedan interpretar correctamente los mensajes que
los medios envían continuamente, de manera que éstos Medios de Comunicación
lleguen a ejercer una función plenamente educativa y formativa sobre nuestros
jóvenes, siempre buscando un equilibrio entre la Educación y los Medios de
Comunicación, y no viendo a éstos como algo que nos está continuamente
manipulando e interponiéndose en la labor docente.
En lo referido a las escalas de valores que los jóvenes actuales tienen,
decir que no las toman exclusivamente a partir de sus familias, ya que la
estructura familiar actual no es como la de hace 50 años, sino que existen
muchos tipos de familias, casi todas ellas con una característica en común, que
es que ambos miembros (en caso de que los haya) trabajan fuera de casa, por lo
que el centro de la vida familiar ya no es la casa, no se reúnen sus miembros
para comer o charlar, simplemente se cruzan espontáneamente por los pasillos de
la vivienda, lo que hace que la estructura familiar se esté deteriorando,
participando cada vez más los medios en la formación de valores de los jóvenes,
ya que con ellos pasan mucho tiempo al día. Muchas veces las enseñanzas éticas
o morales que muestran los medios no son las más adecuadas, ya que su objetivo
primordial no es precisamente la educación, ni en contenidos ni moral, sino que
son otros que nada tienen que ver con la adquisición de valores, por lo que los
mensajes que a veces llegan a los jóvenes no son todo lo beneficiosos que
quisiéramos.
Por lo tanto, también podemos sacar la conclusión de que es necesario que
aparte de formar a los alumnos críticamente, seamos capaces de desarrollar unos
mecanismos de control sobre esos medios, ya que muchos jóvenes tienen un acceso
mucho más fácil a ciertos contenidos, que están diseñados para los adultos
(llámese programas de televisión, ciertos tipos de prensa escrita, páginas web,
etc.) que no son para nada recomendables a sus edades, y no solamente productos
pornográficos, como se pudiera pensar, sino información sobre ideologías,
patrones de conducta, armas, imágenes hirientes para ciertas edades, etc.
ALGUNAS ESTRATEGIAS DE MANIPULACIÓN MEDIÁTICA- NOAM CHOMSKY
Distraer: evitar que la gente se fije en temas importantes de verdad.
Crear problemas para después ofrecer soluciones
Gradualidad imponer normas inaceptables poco a poco para evitar
revoluciones.
Diferir . es más fácil asumir un sacrificio futuro que uno inmediato
Infantilizar tratar a la gente como
a niños.
Idiotizar hacer creer que ser estúpido , vulgar y mediocre es una moda.
Emocionalidad fomentar que la gente sea más emocional que crítica.
Autoculpabilidad hacer que los individuos se depriman, inhibiendo así sus
acciones.
EFECTOS NEGATIVOS DE LAS PANTALLAS
