DE CLIC EN ESTE ENLACE
miércoles, 26 de abril de 2023
viernes, 21 de abril de 2023
PACTO DE AULA SALA DE INFORMATICA Y MANEJO DE EQUIPOS
PACTO
DE AULA
1. Llegar puntual al aula de
Tecnología e Informática, realice el ingreso de forma
ordenada, despacio y en silencio, lo mismo al salir.
2. Una vez ubicado en el lugar de trabajo, asumir
correcta postura y actitud de disposición para el inicio de la actividad
pedagógica.
3.
No consumir
alimentos dentro del aula de Informática.
4. Prohibido
escuchar música ya que esto genera distracción o incomodidad para los
compañeros que realmente quieren trabajar en la sala de informática.
5. Se restringe el uso del Celular en clase. Mantenerlo guardado en el bolso.
6. Portar correctamente el uniforme de acuerdo a su horario.
7. Si tiene duda sobre lo orientado, alce la mano y
pregunte.
8. No pararse de su puesto, no genere desorden.
9. Tener en cuenta asignación del portátil, mesa y silla
de acuerdo como los organice el docente.
10. Hacer
silencio, para llevar a cabo las
actividades propuestas en clase.
11. Dejar su mesa limpia y sin papeles
12. No molestes ni distraigas a tus compañeros. Respeta a los
demás y colabora en los trabajos grupales, cumple con tu rol o función asignada
para cumplir con el objetivo propuesto y/o en los trabajos individuales
responde por tus compromisos.
13. Quien presente inasistencias por cualquier motivo
debe ponerse al día con las actividades que se realizaron el día que no asistió,
ya que es responsabilidad del estudiante.
14. El respeto que das a los demás es un claro reflejo del
respeto que te das a ti mismo, por eso nuestra I.E.Municipal Montessori le dice
No al Bullying
DEBERES DE LOS ESTUDIANTES- REGLA MANEJO DE EQUIPOS.
1. Abstenerse
de usar la computadora hasta que el encargado de la sala, le dé la autorización
para hacerlo, atienda las explicaciones, instrucciones o sugerencias.
2. Por ningún motivo rayar, pintar, maltratar o
destruir los elementos o la planta física del aula.
3. Cuidar de la numeración de los elementos asignados.
4. No está permitido acceder a las páginas de Internet que
contengan información distinta a lo académico.
5. Consultar
con el administrador de la sala si dá autorización para la instalación de
programas de computadora.
6.
Respetar los fondos de escritorio y
protectores de pantalla sugeridos por los administradores de la sala. (Recuerde
que son equipos de cómputo de una institución educativa; los fondos y protectores
de pantalla deben corresponder a la formación impartida.)
7. No
intercambiar equipos sin previa autorización del encargado de la sala.
8. Guardar
sus archivos, sólo en los destinos autorizados para ello(memoria USB, email
institucional). (Consultar con el administrador de la sala).
9. Cuando
se le dé la orden de apagar la computadora o vaya a hacerlo, siempre ejecutar
el proceso correcto para hacerlo:
y Cerrar todos los programas
y ventanas.
y Clic en el botón Inicio de
la barra de tareas del escritorio de Windows.
y Clic en Apagar equipo.
y Clic en Apagar.
y Esperar hasta que la CPU se apague
automáticamente.
y Apagar el estabilizador.
10.
Al salir del aula,
dejar los elementos de la computadora debidamente acomodados, la silla, mesa en
el lugar en que la encontró o donde se le indique el docente.
.
domingo, 16 de abril de 2023
SECUENCIAS DIDACTICAS VARIOS GRUPOS
SEXTO
ROLES
https://drive.google.com/file/d/1T5_QY_HTxeTzD5dUVbbMDbi8tF-gk6xk/view?usp=share_link
SECUENCIA
https://drive.google.com/file/d/1YZ1edwyatJj38UBxOF8R6Q45IaXY7xb6/view?usp=share_link
SÉPTIMO
ROLES
https://drive.google.com/file/d/1T5_QY_HTxeTzD5dUVbbMDbi8tF-gk6xk/view?usp=share_link
SECUENCIA
https://drive.google.com/file/d/1ZPjlUjmpJia6euITjwQunbr_Wqvg7u1O/view?usp=share_link
OCTAVO
ROLES
https://drive.google.com/file/d/1T5_QY_HTxeTzD5dUVbbMDbi8tF-gk6xk/view?usp=share_link
SECUENCIA
https://drive.google.com/file/d/1y1zy0Iv1SpB6vQ9_Dv_azqHeECRVRU7T/view?usp=share_link
NOVENO
ROLES
https://drive.google.com/file/d/1T5_QY_HTxeTzD5dUVbbMDbi8tF-gk6xk/view?usp=share_link
SECUENCIA
https://drive.google.com/file/d/1C6NCMMA5ETYo3duwmUndlex5KiFGx-LG/view?usp=share_link
lunes, 10 de abril de 2023
domingo, 9 de abril de 2023
ESTUDIAR
LA IMPORTANCIA DEL ESTUDIO Y LA FORMACIÓN
El estudiante inspirado es el que sigue aprendiendo por su cuenta. Eso es lo que separa a los verdaderos triunfadores de aquellos que solo avanzan, terminando las tareas.
El estudiar no solo es importante para uno mismo, en el
sentido de ser una persona más sabia, culta o con diversos conocimientos, sino
también para poder acceder a un trabajo.
Así fue como el aprender, estudiar, profesionalizarse o
especializarse en algún tema o actividad en particular, se fue convirtiendo en
una necesidad básica para mayores oportunidades.
Los tiempos que corren nos demuestran una situación de
competencia máxima, donde solo se emplea a las personas con mayores
capacidades, conocimientos y preparación. Incluso, hasta en aquellos empleos
que ni requieren determinados estudios.
La realidad demuestra que el estudio es esencial para
acceder a un puesto de trabajo.
ESTUDIAR
ES ESENCIAL
Han quedado atrás los años donde las personas con estudios
básicos podían ser parte del ámbito laboral con posibilidades de progresos y
salarios dignos. Hoy, la mayoría de las personas que no cuentan con estudios se
ven obligadas a aceptar “lo que haya” son la mano de obra barata, explotadas
por su situación.
Aun así, hoy en día y sin sonar muy pesimista, ni el estudio
es garantía de poder conseguir empleo, pero estudiar y prepararse cada vez más,
les abrirá muchas más oportunidades.
El estudio es esencial, no solo por el saber propio de una
persona, sino también por las oportunidades de empleo que se le podrán llegar a
presentar en esta sociedad tan competitiva.
La creatividad es ver lo que todo el mundo ve, pero luego
pensar en un nueva idea que nunca nadie tuvo y expresarla de alguna manera.
En la actualidad estudiar no se considera privilegio de unos
pocos, sino que es un factor común entre las diferentes clases sociales. Esto
no quiere decir que todo el mundo pueda estudiar, pero sí la mayoría.
Vivimos en una sociedad que cambia de manera constante y
además cada vez exige más conocimientos por lo que estudiar y formarse,
mantiene a las personas informadas, preparadas y les facilita la entrada al
mundo laboral.
Es indiscutible que las personas con formación son las que
mayor posibilidad de éxito laboral tienen. Este éxito les permite tener un
estilo de vida más estable y cómodo que aquellos que van saltando de puesto en
puesto porque no poseen los estudios o la formación necesaria.
La competencia en el mundo laboral es cada vez mayor y
sobretodo en estos tiempos de crisis, ¿por qué esperar para ampliar tus
conocimientos?
Hoy, el mundo cambia tan deprisa que nos obliga a estar
siempre aprendiendo; tengas 18, 32 ó 55
años…
¡No te conformes nunca! ¡Fórmate!
Siente el orgullo de superarte. Confía en ti
Martín Holownia Cocinero Profesional
viernes, 17 de marzo de 2023
Medios de Comunicación Séptimo
https://drive.google.com/file/d/1jrvgH9SkuPpAZK5-9lpeu763naXGW8Pc/view?usp=share_link
LOS DUEÑOS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACION
https://www.youtube.com/watch?v=rVvtSulJYpU
INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
En un mundo cada vez más infoxicado, donde el poder de las armas pierde
valor y el de la información se vuelve poderoso, ser capaz de controlar los
medios que distribuyen y crean dichas verdades, es el principal elemento de
control empleado por las clases políticas, marcas e individuos, que generan
ideas y crean argumentos sin fundamentación o baja información contrastada. Un
problema, que como seres gregarios integrados dentro de sociedades nos debe
generar la inquietud de replantearnos si somos Homo Sapiens Críticos y sabios
en torno a la información que recibimos y producimos. ¿Realmente sabemos si lo
que vemos ,oímos y escuchamos no está siendo manipulado bajo interese
particulares?
Los Medios de Comunicación no sólo influyen en la educación que reciben los niños, sino que también lo hacen muy directamente en el tipo de sociedad que tenemos y tienen a su alrededor. Prácticamente podríamos decir que la sociedad se crea a partir de modelos que se expanden gracias a los Medios de Comunicación, modelos individuales y colectivos, creados por nuestros políticos o dirigentes, por las grandes multinacionales económicas, por minorías con alguna característica en común, etc., pero al fin y al cabo son modelos de comportamiento que los Medios de Comunicación reproducen, con sus pautas y sus reglas; que a veces cumplen una función meramente informativa, pero que otras veces tiene tintes claramente consumistas, ideológicos, o que a todas luces son completamente irreales, pero que a pesar de ello los jóvenes-adultos los toman como válidos y los adquieren totalmente en sus comportamientos.
La mayoría de los jóvenes copian muchos modelos de los Medios de
Comunicación debido a que en el entorno que tienen, llámese padres, colegio y
sociedad en general, no encuentran modelos con los que se sientan realmente
identificados, por lo que estos modelos, aunque sean irreales, los adquieren a
través de los medios, sin que nadie les cuestione la validez o no de ellos, ni
se les inculque que son irreales y creados, que lo que luego se van a encontrar
en la realidad no se corresponde con los que están creando, con lo que muchos
jóvenes viven en un mundo parcialmente irreal.
Por ello es innegable afirmar que se hace necesario el poder integrar la
formación en Medios de Comunicación en el aula, concienciando al profesorado de
la importancia educativa y social de esta labor, y haciendo que los alumnos
tengan capacidad crítica y puedan interpretar correctamente los mensajes que
los medios envían continuamente, de manera que éstos Medios de Comunicación
lleguen a ejercer una función plenamente educativa y formativa sobre nuestros
jóvenes, siempre buscando un equilibrio entre la Educación y los Medios de
Comunicación, y no viendo a éstos como algo que nos está continuamente
manipulando e interponiéndose en la labor docente.
En lo referido a las escalas de valores que los jóvenes actuales tienen,
decir que no las toman exclusivamente a partir de sus familias, ya que la
estructura familiar actual no es como la de hace 50 años, sino que existen
muchos tipos de familias, casi todas ellas con una característica en común, que
es que ambos miembros (en caso de que los haya) trabajan fuera de casa, por lo
que el centro de la vida familiar ya no es la casa, no se reúnen sus miembros
para comer o charlar, simplemente se cruzan espontáneamente por los pasillos de
la vivienda, lo que hace que la estructura familiar se esté deteriorando,
participando cada vez más los medios en la formación de valores de los jóvenes,
ya que con ellos pasan mucho tiempo al día. Muchas veces las enseñanzas éticas
o morales que muestran los medios no son las más adecuadas, ya que su objetivo
primordial no es precisamente la educación, ni en contenidos ni moral, sino que
son otros que nada tienen que ver con la adquisición de valores, por lo que los
mensajes que a veces llegan a los jóvenes no son todo lo beneficiosos que
quisiéramos.
Por lo tanto, también podemos sacar la conclusión de que es necesario que
aparte de formar a los alumnos críticamente, seamos capaces de desarrollar unos
mecanismos de control sobre esos medios, ya que muchos jóvenes tienen un acceso
mucho más fácil a ciertos contenidos, que están diseñados para los adultos
(llámese programas de televisión, ciertos tipos de prensa escrita, páginas web,
etc.) que no son para nada recomendables a sus edades, y no solamente productos
pornográficos, como se pudiera pensar, sino información sobre ideologías,
patrones de conducta, armas, imágenes hirientes para ciertas edades, etc.
ALGUNAS ESTRATEGIAS DE MANIPULACIÓN MEDIÁTICA- NOAM CHOMSKY
Distraer: evitar que la gente se fije en temas importantes de verdad.
Crear problemas para después ofrecer soluciones
Gradualidad imponer normas inaceptables poco a poco para evitar
revoluciones.
Diferir . es más fácil asumir un sacrificio futuro que uno inmediato
Infantilizar tratar a la gente como
a niños.
Idiotizar hacer creer que ser estúpido , vulgar y mediocre es una moda.
Emocionalidad fomentar que la gente sea más emocional que crítica.
Autoculpabilidad hacer que los individuos se depriman, inhibiendo así sus
acciones.
EFECTOS NEGATIVOS DE LAS PANTALLAS
domingo, 12 de marzo de 2023
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